A travers la loi des finances gestion 2026, le gouvernement a prévu une série de mesures gratuité dans le secteur de l’éducation au profit des filles et des garçons en âge de scolarisation en vue de soulager ces différentes couches vulnérables dans l’accès à l’éducation. Les actions envisagées pour l’accès de tous à l’éducation s’étendront à la mise à disposition des élèves, des manuels et cahiers d’activités de mathématiques et de français ; et la couverture intégrale de la prise en charge des frais d’écolage des enfants à la maternelle et au primaire et des filles des séries scientifiques dans les lycées.
En 2026, le gouvernement mettra gratuitement à la disposition des apprenants, des manuels et cahiers d’activités de mathématiques et de français. La couverture intégrale de la prise en charge des frais d’écolage des enfants à la maternelle et au primaire et des filles des séries scientifiques dans les lycées, est également prévue.
Au niveau du primaire, les subventions aux écoles pour leur fonctionnement (Prise en charge des écolages dans les écoles primaires publiques) s’élèvent à 6 436 302 000 FCFA ; 40 630 000 pour le suivi de l’alimentation scolaire ; et 3 124 627 312 FCFA pour la commande et distribution des manuels, des cahiers d’activités et matériels didactiques dans les écoles primaires et maternelles. Cette mesure qui contribue significativement à l’amélioration du taux de scolarisation est renforcée récemment par l’extension à titre pilote de l’exonération de la contribution des filles du second cycle de l’enseignement général à titre expérimental dans 20 communes et la gratuité de frais de scolarité pour les enfants des Aspirants au métier d’enseignant.
Réorganisation du Programme national d’alimentation scolaire
Après quelques années d’expérimentation du Programme national d’alimentation scolaire intégré (PNASI), le gouvernement a décidé d’opérer une mutation institutionnelle. Ainsi, la gestion institutionnelle de ce programme qui relève depuis peu de l’Agence nationale de l’alimentation et de la nutrition (ANAN) dont la mission principale est de prendre le relai du Programme alimentaire mondial (PAM) et de conduire la dynamique en cours pour atteindre la couverture universelle en alimentation scolaire dès la rentrée 2025-2026.
En plus du nouveau PNASI dénommé Programme alimentaire scolaire (PAS), l’agence a dans son portefeuille de nouveaux instruments sociaux tels que : le Programme d’appui institutionnel pour l’amélioration des environnements alimentaires (PE-A), le Programme de Nutrition de la Femme enceinte et de développement de la petite enfance, le Programme de lutte contre la malnutrition et l’insécurité alimentaire.
Par ailleurs, dans le cadre de la mise en œuvre de la stratégie nationale de l’Enseignement et la Formation Techniques et Professionnels (SN-EFTP), adoptée en décembre 2019, un vaste programme de développement des compétences à l’EFTP en lien avec les six (6) secteurs économiques prioritaires a été inscrit au Programme d’Actions du Gouvernement (PAG 2021-2026). Ce programme selon le gouvernement, prend en compte :
– la mise en place de 30 Lycées Techniques Agricoles (LTA) dont la réhabilitation/ construction de 09 anciens et la construction de 21 nouveaux ;
– la mise en place de 8 écoles des métiers (EM) de référence ;
– la construction/réhabilitation, l’équipement et la spécialisation des 16 Lycées Techniques Professionnels (LTP) existants dans des formations en lien avec les domaines de l’énergie, du numérique, de la maintenance des véhicules et des équipements industriels, du bâtiment et des travaux publics, de la menuiserie du bois et de l’aluminium et du Tourisme, de l’Hôtellerie et de la Restauration ;
– la mise en place de réformes majeures pour moderniser l’écosystème de l’EFTP.
En complément aux actions dudit programme, d’autres mesures sont envisagées. Il s’agit en particulier d’assurer :
– le développement de nouveaux curricula et de la formation initiale et continue des enseignants ;
– les appuis directs à l’insertion professionnelle, de reconversion des jeunes diplômés des lycées en particulier en vue de leur reconversion ou de leur remise en niveau ;
– la valorisation des matières scientifiques.
En ce qui concerne l’enseignement supérieur et la recherche scientifique, les actions envisagées sont, entre autres : l’adéquation formation-emploi ;
– la poursuite de la construction et de l’équipement des nouveaux centres universitaires ; et
– le renforcement des infrastructures pédagogiques et administratives ; le renforcement des infrastructures d’accueil et de conditions de vie des étudiants.
F. A. A.
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7 décembre 2025 par ,
